viernes, 9 de junio de 2017

Biblioteca escolar y hábitos lectores en los escolares de Educación Primaria

Foto de Paula González Jiménez
OCNOS, la revista de estudios sobre lectura de la Universidad de Castilla la Mancha [Vol. 16, Núm. 1 (2017)] publica un estudio muy interesante que la UPV/EHU ha hecho sobre la Biblioteca escolar y los hábitos lectores en Educación Primaria, en Bizkaia.
Sus autores, Maite Serna, Arantzazu Rodríguez, Xabier Etxaniz, han usado, entre otras referencias, el Programa ACEX.

RESUMEN:
Este trabajo surge del interés de evaluar la biblioteca escolar como medio lector, como generadora y aleccionadora de hábitos lectores. Pretende responder a la cuestión de si las directrices que rigen las actuaciones en torno a la lectura de las bibliotecas escolares de Bizkaia, en el País Vasco, son convenientes y fructíferas. Con este objetivo, primero se ha realizado un análisis detallado de los hábitos lectores y las percepciones sobre la importancia de la lectura que tienen los escolares y sobre quién los induce. Posteriormente hemos elaborado un estudio diagnóstico de las bibliotecas de centros de Educación Primaria, analizando su trabajo como agente lector y su integración e implicación con la comunidad educativa. Y finalmente se ha establecido la relación de los dos análisis anteriores para ver hasta qué punto la existencia de una biblioteca escolar favorece o no los hábitos lectores, concluyendo, por una parte, que la actitud y el estímulo familiar son elementos básicos para favorecer los hábitos lectores y, por otra, que la mera presencia de una biblioteca escolar en el centro no es suficiente para mejorar hábitos o valoración de la lectura, sino que la clave está en el tipo de biblioteca que trabaja con los escolares. [+ info]
FUENTE: OCNOS

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Remitido: Mertxe Pérez de Ciriza

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